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电气与电子工程学院

发布时间:2019-08-22 16:14:09  作者:本站编辑  来源:本站原创  浏览次数: 分享

自动化专业

 

一、专业简介及特色

本专业历史悠久,1952年电机系成立,1962年工业自动化专业开始招本科生,历经六十载已培养出五千余名受社会欢迎的毕业生。本专业为国家级特色专业、国家综合改革试点专业、吉林省品牌专业、吉林省“十二五”特色专业,自动化教学团队为国家级优秀教学团队,一级学科 “控制科学与工程” 为省级“十二五”重点学科。

按照“高级应用型”的人才培养目标定位和“合格+特长”的培养思路,以工程技术型为主流培养模式,培养学生具有较宽广的自动化技术理论基础知识和扎实的专业知识,加强自动化技术、计算机技术的知识传授和技能训练,使学生在过程控制、运动控制、检测技术及自动化装置、智能控制以及综合自动化方向有较强的应用能力,具备独立分析问题和一定的解决工程技术问题的能力,培养冶金、化工、汽车等专业领域的自动化人才。

二、培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要,素质、能力、知识协调统一,掌握自然科学基础知识、工程技术基础知识、自动化理论与方法知识、计算机软硬件技术知识、自动化专业技术知识和自动化技能知识,具有解决实际工程问题能力与实践技能,有良好外语运用能力的高级应用型自动化技术人才。

三、培养要求

本专业培养的学生应具有一定的获取知识和综合运用知识的能力,较强的解决实际工程问题的能力。能够在控制理论、运动控制或过程控制、检测与自动化仪表、智能系统、电气自动化、信息处理、管理与决策等方面从事理论研究或系统研发或系统运行、管理、维护等工作。

四、核心课程

控制科学与工程、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、计算机技术基础、微型计算机原理、电机及拖动基础、电力电子技术、传感器与信号检测技术、自动控制原理、现代控制理论、自动化仪表与过程控制、工业网络基础、电力拖动自动控制系统、控制系统仿真、现代电气控制技术、计算机控制系统等。

 

电气工程及其自动化专业

 

一、专业简介及特色

本专业的前身是组建于1989年的电气技术专业,1998年按国家专业目录改为电气工程及其自动化专业。本专业是教育部人才培养模式改革试验区、吉林省特色专业,具有电气工程一级学科硕士学位授予权。现开设两个本科专业方向:电力电子与电力传动、电力系统自动化。

本专业特色体现在:强、弱电相结合,电工技术与电子技术相结合,软件与硬件相结合,元件与系统相结合。使学生获得电气传动系统控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能,具有分析和解决电气工程领域技术问题的能力。

二、培养目标

本专业立足于电气工程一级学科,培养学生掌握与电气工程领域相关的电机学、电力电子技术、电力系统分析等基础理论、专业技能和实践能力,使其成为能在电气工程领域的装备制造、系统运行、技术开发等部门从事设计、研发、运行、管理等工作的高级工程应用型人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习电路理论、电磁场、电子技术、计算机技术、电力电子技术、电机学、电力系统和自动控制等方面的基础理论、专业知识和专业技能。本专业学生接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方面的基本训练,掌握解决电气工程领域中的装备设计与制造、系统分析与运行及控制问题的基本能力。

四、核心课程

电气工程、控制科学与工程、电路原理、工程电磁场、电子技术基础、计算机技术(硬件、软件基础、单片机等)、自动控制原理、电机学、电力电子技术、电气控制与PLC、直流调速系统、交流调速系统、微特电机及系统、新能源发电与控制技术、电力工程、继电保护、电力系统自动化。


测控技术与仪器专业

 

一、专业简介及特色

测控技术与仪器是多学科交叉的宽口径工科专业,涉及光、机、电、计算机等多门学科技术,是现代测量技术、电子技术、微机控制技术、自动控制技术、光学工程和机械工程等学科交叉与融合的综合学科。本专业面向现代工业测控技术与仪器工程领域,在教学实践中注重测控仪器与系统的设计和应用并重,软件技术与硬件技术并重,着重培养学生掌握光、机、电、控、计算机相结合的当代测量与控制技术和光电精密仪器及系统的研究、设计能力,并凸显自动化生产过程的过程参数检测与控制、自动化仪表与自动化测控系统的专业特色。突出学生的实验操作能力,强化学生的创新意识和工程技术方向的综合训练。

二、培养目标

本专业培养专业知识、实践能力、综合素质全面发展,掌握测量、控制和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技能,掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法,具有测量控制领域技术集成和仪器综合设计应用能力,能够从事传感技术、自动化测控系统、过程控制、光机电一体化检测设备等方面的研究、开发和设计以及技术管理工作的高级应用型工程科技人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习测量理论、仪器设计与测控系统集成技术基础,学习测量、控制和仪器相关的光学、机械工程、电子与计算机科学、自动控制等理论与技术基础,通过多种教学环节和工程实践,接受现代测控技术等基础训练,具有测控系统和仪器设计、开发及集成应用能力。

四、核心课程

仪器科学与技术、控制科学与工程、光学工程、信息与通信工程、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、误差理论与数据处理、信号与系统、微型计算机原理、数字信号处理、自动控制原理、传感器原理与应用、电子测量技术、工程光学、单片机原理及应用、智能仪器、测控技术与系统、虚拟仪器、测控电路及装置、高频电子线路等。


生物医学工程专业


一、专业简介及特色

生物医学工程专业以电子技术、计算机技术和信息技术的原理和方法为基础,开发用于医学诊断、治疗、人体功能辅助和卫生保健的医学仪器、设备及系统,专业在强化专业基础理论和专业知识学习的同时,加强实践性教学环节,注重工程技术应用能力的基本训练,同时重视学生实际应用能力和综合素质的培养。使学生熟练掌握生命科学、电子技术、计算机技术、信息处理技术等方面的理论知识并受到相应的基本技能训练,具备在生物医学工程领域中进行研究、设计与开发的能力。

二、培养目标

本专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力,能在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习生命科学、电子技术、计算机技术和光电技术的基本理论和基本知识,并受到电子技术、信号检测与处理、计算机技术在医学中应用的基本训练,具备生物医学工程领域中的研究和开发的基本能力。

四、核心课程

电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微型计算机原理、计算机程序设计、信号与系统、数字信号处理、工程光学、人体解剖学、生物医学传感器与检测技术、生物医学信号处理、数字图像处理、医学仪器、智能仪器等。